Sprachwissenschaft

Práce sleduje hlavní principy komunikačního přístupu k vyučování druhého jazyka s ohledem na jejich základ v přímé orální metodě. Postupy a komponenty obvyklé v komunikačním vyučování jsou popsány v kontrastu s postupy gramatickopřekladové metody.

Záměrem je ukázat zásadní rozdíl mezi přímým a nepřímým způsobem osvojování jazyka a implikace pro povahu komponent učebních materiálů.

Ve výzkumné části práce jsou podrobeny zkoumání vybrané učební materiály, které ztělesňují obecné tendence v současné tvorbě učebnic češtiny pro cizince: a) konsistentní využití gramatickopřekladové metody a pro ni typických výukových komponent, b) výběrové uplatňování gramatickopřekladových strategií spolu s určitými prvky komunikačního přístupu a c) soustavné uplatňování postupů a učebnicových komponent vycházejících z tradice komunikačního přístupu.

Projevy těchto tendencí v současných učebnicích češtiny pro cizince jsou doloženy rozborem vybraných materiálů s využitím pěti metodologicky příznakových parametrů. Těmi jsou využití formálního versus obsahového budujícího principu kapitoly, převaha deduktivního či induktivního postupu, využívání aktivit připravujících ke čtení, způsob zadávání aktivit a povaha gramatických drilů.

Monografie je věnována současné lexikální a slovotvorné dynamice ve dvou geneticky sice blízkých, avšak typologicky odlišných a územně vzdálených jazycích – češtině a bulharštině.
Vzhledem k tomu, že centrální postavení v dnešní veřejné komunikaci má mediální sféra, je konfrontační analýza zaměřena na lexikální a slovotvorné prostředky charakteristické pro jazyk médií. Konkrétní (jazykové) projevy a výsledky inovačních procesů jsou pojaty ve vztahu k typologickým dispozicím českého a bulharského jazykového systému.    

Německá verze výukového programu češtiny pro cizince New Czech Step by Step je určena začátečníkům až středně pokročilým. Ve dvaceti přehledně strukturovaných lekcích seznamuje studenty se základy českého jazyka.

Nové, kompletně přepracované vydání zachovává základní principy starší verze, jako je uspořádání do samostatně kombinovatelných panelů, systém odkazů a především barevné rodové kódování gramatiky, které se u studentů i učitelů setkalo s mimořádně příznivým ohlasem. Graficky zcela nově pojatá učebnice přináší mnohem více cvičení, obrázků (Michaela Kukovičová), fotografií a textů (včetně krátkých vstupních textů, které umožňují přímé uchopení daného gramatického jevu). Názvy lekcí dokazují praktické a komunikativní zaměření učebnice (např. Moje rodina, Orientace, V restauraci, Volný čas, Hledáme cestu, Komunikace), každou lekci doprovází šest stran cvičení a aktivit v ilustrovaném pracovním sešitě a zvukové CD.

Každý komplet navíc obsahuje čtyřstránkovou přílohu Tschechische Grammatik auf einen Blick / Českou gramatiku v kostce. 3. vydání nově se Slovníčkem. Beinhaltet Lehrbuch, CD, Arbeitsbuch, Anlage zur tschechischen Grammatik und neu-Vokabelverzeichnis.

This publication, which covers the first half of the A2 level, follows on from the coursebooks Czech Express 1 and Czech Express 2. In seven practically focused lessons, Czech learners can learn to orient themselves and react in further communicative situations (e.g. on the topics of Countries, Nationality, Languages, What you like and don’t like to eat, People around us, Family relationships, Where I live, Appearance, How to be polite and many others). The coursebook concentrates on mastering all the language skills. Czech grammar is simplified as far as possible and the student discovers it for themselves through text and overview tables. The coursebook is designed for teaching both in groups and on individual courses. Czech Express 3 is composed of two volumes. The first volume contains the coursebook and workbook and is entirely in Czech. The texts and exercises in this book are complemented by a number of colour photographs and original illustrations including the popular cartoons. The second book is the Supplement with vocabulary, grammatical tables and explanations which help the learner get to know Czech through their first language (published in English, German and Russian versions and we are preparing versions in other languages).

Kniha doplňuje tradiční výklady vědecké revoluce 17. století novým pohledem, jenž vychází z detailní analýzy jazyka vědy. Na příkladu fyzikálních děl Galilea Galileiho, René Descarta a Isaaca Newtona se ukazuje, že významné vědecké objevy jsou často spojeny se zásadní změnou jazyka. Tyto změny se týkají vztahu jazyka a experimentální praxe, sémantiky a syntaxe. Ve svém úhrnu dosáhly tyto významné změny stupně, který nás opravňuje mluvit o zrodu vědy jako o lingvistické události. Ve slovenském jazyce.

Kniha obsahuje opis aktuálnych gramatických javov, jasné a stručné výklady, množstvo praktických príkladov, poznámky, výnimky, zaujímavosti, krížové odkazy, podrobný register.

Aktuální svazek obnovené ediční řady Filologických studií Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy přináší soubor odborných statí na témata času, místa a slova v jazykové a literární výchově, tedy z oblasti filologie a didaktiky jazyků a literatur. Předkládaná publikace se tak snaží o propojení dvou komplementárních výzkumných linií, oborové a didaktické, a to jednak rozvíjením mezioborově traktované hermeneutiky, která dovoluje zkoumat vliv skrytých diskursivních struktur na estetický, zejména literární projev, jednak nabízením cesty, jakým způsobem vést žáky k porozumění širším kontextům. Obnovená ediční řada Filologické studie je společným projektem filologických kateder Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze a navazuje na proslulou ediční řadu Filologické studie (I–XX) téže fakulty. Filologické studie mají charakter monografické publikace, vycházejí jednou ročně a přinášejí zásadní dosud nepublikované vědecké a odborné studie z oblasti filologie a didaktiky jazyků a literatur.

Pracovní sešit autorky Zdeny Malé, ředitelky střediska ÚJOPu Krystal, je doplňkem publikace Lídy Holé a Pavly Bořilové: Česky krok za krokem 2. Nabízí množství aktivit a cvičení sloužících k procvičení jevů probíraných v jednotlivých lekcích učebnice, přičemž důraz je kladen na slovní zásobu a gramatiku. Zařazena jsou i obtížnější cvičení, která jsou vhodná pro rychlejší nebo náročnější studenty a ocení je i studenti ze slovanských zemí. Tato rozšiřující cvičení jsou označena znaménkem plus. Všechny úkoly, komentáře i vysvětlení jsou pouze v češtině. Slovní zásoba použitá ve cvičeních či textech koresponduje se slovníčkem k učebnici Česky krok za krokem 2. Pracovní sešit lze používat nejen jako doplněk v hodinách češtiny, ale i pro samostatnou domácí přípravu či samostudium. Jeho nezbytnou součást proto tvoří i klíč ke cvičením, zařazený v závěru publikace.

(Masaryk University Honours series, vol.3). Jan Firbas )1921-2000), a follower of the linguistic tradition of the Prague School, became internationally renowned for his theory of Functional Sentence Perspective. The biography of his works comprises more than 150 items scattered across numerous journals and conference proceedings published throughout the world. The publication of the Collected Works of Jan Firbas, containing the author s original papers and reviews along with introductions, annotations, and translations into English of all papers originally written in other languages, will provide access to the entirety of the works of this outstanding scholar. The firts volume, presenting Jan Firbas s earliest works, comprises his papers and reviews written between 1951 and 1967.